یك معلم ریاضی به نام خدا به وبلاگ شخصی من خوش آمدید. سجاد خسروپور هستم، کارشناس آموزش ریاضی، کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی ، دبیر رسمی و سرگروه رشته ریاضی مقطع متوسطه اول آموزش و پرورش شهرستان لاهیجان. قصد دارم در این وبلاگ علاوه بر ریاضیات و تکنولوژی آموزشی که رشته شغلی و تحصیلی من هستند مطالب دیگری که به آن ها علاقه دارم و فکر می کنم که به درد خیلی ها میخوره قرار بدم. امیدوارم که با نظراتتون به من کمک کنید تا وبلاگ بهتر و مفیدتری داشته باشم. آدرس های دیگر وبلاگ: www.1moallem.ir www.1moallem.sub.ir تدریس خصوصی ریاضیات در شهرستان لاهیجان: 09025559909 اللهم عجل لولیک الفرج http://www.1moallem.ir 2018-08-15T10:45:56+01:00 text/html 2017-03-04T05:51:07+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور مرکز آزمون های آنلاین مقاطع مختلف تحصیلی http://www.1moallem.ir/post/204 <font face="Mihan-IransansBold">بالاخره مرکز آزمون های آنلاین مقاطع مختلف تحصیلی توسط بنده و همکارانم اجرایی شد.<br><br>لطفا در سایت زیر عضو شوید و از تمام آزمون های ما استفاده کنید.<br></font><div align="center"><font face="Mihan-IransansBold"><a href="http://microazmoon.ir" target="" title="آزمون های آنلاین «میکرو آزمون»"><img src="http://microazmoon.ir/wp-content/uploads/2017/02/Untitled-4.png" alt="آزمون های آنلاین «میکرو آزمون»" vspace="0" hspace="0" border="0" align="bottom"></a></font></div><div id="after_full_slider_1" class="main_color av_default_container_wrap container_wrap fullsize"><div class="container"><div class="template-page content av-content-full alpha units"><div class="post-entry post-entry-type-page post-entry-102"><div class="entry-content-wrapper clearfix"><section class="av_textblock_section" itemscope="itemscope" itemtype="https://schema.org/CreativeWork"><div class="avia_textblock " itemprop="text"><div id="after_full_slider_1" class="main_color av_default_container_wrap container_wrap fullsize"><div class="container"><div class="template-page content av-content-full alpha units"><div class="post-entry post-entry-type-page post-entry-102"><div class="entry-content-wrapper clearfix"><section class="av_textblock_section" itemscope="itemscope" itemtype="https://schema.org/CreativeWork"><div class="avia_textblock " itemprop="text"><br><div align="center"><a href="http://microazmoon.ir" target="" title="آزمون های آنلاین «میکرو آزمون»"><font size="2" face="Mihan-IransansBold"><font size="4" color="#FF0000">آزمون های آنلاین « میکرو آزمون »</font></font></a></div><div align="justify"><font size="2" face="Mihan-IransansBold">همون طور که میدونید ارزشیابی یکی از ارکان مهم آموزش و یادگیری هست. شما دانش آموزان عزیز میتونید مطابق با پایه تحصیلی خودتون عضو هر یک از سامانه های آزمون های آنلاین زیر بشید و برای سنجش دانسته های خودتون از آزمون های آنلاین ما استفاده کنید در ضمن با عضویت در این سامانه ها میتونید از آزمون های آنلاین و هماهنگ ما (طبق برنامه از قبل تعیین شده) هم استفاده کنید.</font><font size="2"><br><font face="Mihan-IransansBold">ما در سامانه های آزمون های آنلاین خودمون سه نوع آزمون داریم:<br><br></font><font face="Mihan-IransansBold"><font color="#009900">۱: آزمون های آنلاین هماهنگ (سراسری) : </font>این نوع آزمون ها، در روز و ساعت از قبل تعیین شده و بین همه اعضاء سامانه ها برگزار میشه و در رقابتی جذاب و نزدیک، بچه ها با هم رقابت می کنن و در پایان وقت آزمون، نتایج آزمون مثل رتبه در بین شرکت کننده ها، نمره و درصد و پاسخنامه، ارائه میشه.<br><br></font><font face="Mihan-IransansBold"><font color="#009900">۲: آزمون های فصل به فصل: </font>در این قسمت ها برای شما از تک تک فصل های کتاب های ادبیات، زبان انگلیسی ، علوم تجربی و ریاضیات، آزمون هایی قرار داده شده (که البته بانک سوالات ما هر روز در حال آپدیت و بروز شدن هست) و میتونید هر زمان که تمایل داشتید در آزمون های تستی این دروس شرکت کنید.<br><br></font><font face="Mihan-IransansBold"><font color="#009900">۳: آزمون های خاص:</font>&nbsp; آزمون های ورودی مدارس نمونه دولتی سال های گذشته و برخی از آزمون های بین المللی مثل کانگورو هم به صورت آزمون آنلاین در آوردیم که میتونید به صورت آنلاین امتحان بدید و در پایان، کارنامه با پاسخنامه و درصدهای خودتونو ببینید.<br><br></font></font><br><font size="2"><font size="2"><font face="Mihan-IransansBold"><font color="#009900">4: نمونه سوالات تشریحی رایگان:</font>&nbsp; در این بخش از سایت نمونه سوالات تشریحی مستمر، نوبت اول و نوبت دوم مقاطع مختلف تحصیلی در دروس ریاضی، علوم تجربی، ادبیات فارسی، زبان انگلیسی، عربی، مطالعات اجتماعی و ... قرار می گیرند. البته به زودی نمونه سوالات مقطع متوسطه دوم هم به این بخش اضافه خواهد شد.<br><br></font></font><font face="Mihan-IransansBold" color="#FF6600">برای آشنایی با نحوه عضویت در سامانه آزمون های آنلاین، از منوی بالای سایت به صفحه راهنمای عضویت در سامانه آزمون های آنلاین مراجعه کنید و اگر میخواید با نحوه شرکت در آزمون های آنلاین ما آشنا بشید به بخش (سامانه آزمون های آنلاین الکترونیکی رایگان-آزمایشی) وارد بشید.</font><br><font face="Mihan-IransansBold">خوشحال میشیم به ما بپیوندید و در آزمون های ما شرکت کنید و جزء نفرات برتری که بعد از هر آزمون در همین سایت اعلام میکنیم، باشید.</font><br><font face="Mihan-IransansBold">هر سوالی هم داشتید با پشتیبانی سایت در میون بذارید.<br><br></font></font><div align="center"><br><section id="text-6" class="widget clearfix widget_text"><h3 class="widgettitle"><font face="Mihan-IransansBold">کانال تلگرام</font></h3><div class="textwidget"><font face="Mihan-IransansBold"><a href="http://telegram.me/microazmoon" style="position: relative; overflow: hidden;"><img src="http://microazmoon.ir/wp-content/uploads/2016/12/microazmoon_telegram.png"><span class="image-overlay overlay-type-extern"><span class="image-overlay-inside"></span></span></a></font></div> <font face="Mihan-IransansBold"><span class="seperator extralight-border"></span></font></section></div><h3 class="widgettitle" align="center"><font face="Mihan-IransansBold">ارتباط با ما:</font></h3><div align="center"><font face="Mihan-IransansBold">ایمیل پشتیبانی:<br> info@microazmoon.ir<br> تلفن پشتیبانی:<br>09025559909<br><br></font><br></div> </div></div></section></div></div></div></div></div></div></section></div></div></div></div></div> text/html 2016-07-31T11:44:03+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور دانلود کتب ریاضی مقطع متوسطه اول-چاپ 95 http://www.1moallem.ir/post/196 <font size="2"><span style="font-family: tahoma, arial, 'Times New Roman', Times, Arial, serif; line-height: 20.8999996185303px;">کتاب درسی ریاضی پایه هفتم و هشتم و نهم چاپ جدید (1395) جهت دریافت توسط&nbsp;</span><a href="http://chap.sch.ir/" target="_blank" style="color: rgb(30, 30, 20); cursor: pointer; text-decoration: none; transition-duration: 0.2s; font-family: tahoma, arial, 'Times New Roman', Times, Arial, serif; line-height: 20.8999996185303px;">اداره کل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی</a><span style="font-family: tahoma, arial, 'Times New Roman', Times, Arial, serif; line-height: 20.8999996185303px;">&nbsp;آماده شده است .</span></font><span style="font-family: tahoma, arial, 'Times New Roman', Times, Arial, serif; line-height: 20.8999996185303px;"><font size="2"><br></font></span><div align="center"><span style="font-family: tahoma, arial, 'Times New Roman', Times, Arial, serif; line-height: 20.8999996185303px;"><font size="2"><font color="#FF0000">(برای دانلود روی تصویر جلد کتاب کلیک نمایید)</font></font></span><br><span style="font-family: tahoma, arial, 'Times New Roman', Times, Arial, serif; line-height: 20.8999996185303px;"></span></div><br><div><div align="center"><a href="http://s2.picofile.com/file/8261902426/Riazi7_95.pdf.html" target="" title="کتاب ریاضی پایه هفتم"><img src="http://static.mihanblog.com//public/user_data/user_files/80/239248/th.jpg" alt="" align="bottom" border="0" hspace="0" vspace="0"></a><br><br><br><br><br><a href="http://s1.picofile.com/file/8261901900/Riazi7_95_Takmili_Sampad.pdf.html" target="" title=""><img src="http://file.mihanblog.com//public/user_data/user_files/80/239248/C1031.jpg" alt="" align="bottom" border="0" hspace="0" vspace="0"></a><br><br><br><br><br></div><div><br></div><div align="center"><a href="http://s2.picofile.com/file/8261903042/Riazi8_95.pdf.html" target="" title="کتاب ریاضی پایه هشتم"><img src="http://static.mihanblog.com//public/user_data/user_files/80/239248/C117.jpg" alt="" align="bottom" border="0" hspace="0" vspace="0"></a></div><div><br><br><br><br><br></div><div align="center"><a href="http://s1.picofile.com/file/8261903634/Riazi9_95.pdf.html" target="" title="کتاب ریاضی پایه نهم"><img src="http://static.mihanblog.com//public/user_data/user_files/80/239248/C133.jpg" alt="" align="bottom" border="0" hspace="0" vspace="0"></a></div><div><br></div><div><br></div></div> text/html 2016-07-31T11:25:00+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور دانلود سوالات هماهنگ استانی خرداد 95 سراسر کشور http://www.1moallem.ir/post/202 <h3><b style="color: inherit;">نمونه سوالات ریاضی نهم هماهنگ استانی خرداد 95 سراسر کشور را می توانید به تفکیک استان ها از لینک های زیر دریافت نمایید.<br></b></h3><h3><font size="2">&nbsp;<br></font></h3><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%A2%D8%B0%D8%B1%D8%A8%D8%A7%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%20%D8%B4%D8%B1%D9%82%DB%8C%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم استان&nbsp;آذربایجان شرقی خرداد95</a></b></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%A2%D8%B0%D8%B1%D8%A8%D8%A7%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%20%D8%BA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%20-%20%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><br></a></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%A2%D8%B0%D8%B1%D8%A8%D8%A7%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%20%D8%BA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%20-%20%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم استان آذربایجان غربی خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%A2%D8%B0%D8%B1%D8%A8%D8%A7%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%20%D8%BA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%20-%20%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><br></a></b></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%A7%D8%B1%D8%AF%D8%A8%DB%8C%D9%84%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم استان&nbsp;اردبیل خرداد 95</a><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B1%D8%B2%20%28%D8%B5%D8%A8%D8%AD%29%20-%20%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">&nbsp;</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B1%D8%B2%20%28%D8%B5%D8%A8%D8%AD%29%20-%20%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><b>ریاضی نهم استان البرز(صبح) خرداد 95</b></a></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B1%D8%B2%20%28%D8%B9%D8%B5%D8%B1%29%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><b>ریاضی نهم استان البرز(عصر) خرداد 95</b></a></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%A7%DB%8C%D9%84%D8%A7%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم استان ایلام خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%A8%D9%88%D8%B4%D9%87%D8%B1-%20%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">&nbsp;ریاضی نهم استان بوشهر&nbsp;خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AA%D9%87%D8%B1%D8%A7%D9%86%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم شهر&nbsp;تهران خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%AA%D9%87%D8%B1%D8%A7%D9%86%28%D8%B4%D9%87%D8%B1%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%D9%87%D8%A7%29%20-%20%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><b>ریاضی نهم شهرستانهای تهران خرداد 95</b></a></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://www.azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%DA%86%D9%87%D8%A7%D8%B1%20%D9%85%D8%AD%D8%A7%D9%84%20%D8%A8%D8%AE%D8%AA%DB%8C%D8%A7%D8%B1%DB%8C%20-%20%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">&nbsp;ریاضی نهم چهارمحال بختیاری خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%AE%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D9%86%20%D8%AC%D9%86%D9%88%D8%A8%DB%8C-%20%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">&nbsp;ریاضی نهم خراسان جنوبی&nbsp;خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%AE%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D9%86%20%D8%B1%D8%B6%D9%88%DB%8C%28%D8%B5%D8%A8%D8%AD%29-%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><b>ریاضی نهم خراسان رضوی(صبح)خرداد 95</b></a></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%AE%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D9%86%20%D8%B1%D8%B6%D9%88%DB%8C%28%D8%B9%D8%B5%D8%B1%29-%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><b>ریاضی نهم خراسان رضوی (عصر) خرداد 95</b></a></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D9%88%D8%B2%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">&nbsp;ریاضی نهم استان&nbsp;خوزستان خرداد 95</a></b></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%B2%D9%86%D8%AC%D8%A7%D9%86%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">&nbsp;ریاضی نهم استان&nbsp;زنجان خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%B3%D9%85%D9%86%D8%A7%D9%86%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم استان سمنان خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%B3%DB%8C%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم سیستان و بلوچستان خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D9%81%D8%A7%D8%B1%D8%B3%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم استان&nbsp;فارس خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D9%82%D8%B2%D9%88%DB%8C%D9%86%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم استان&nbsp;قزوین خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/_%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D9%82%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم استان&nbsp;قم خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%20%DA%A9%D8%B1%D8%AF%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم&nbsp;استان کردستان خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%DA%A9%D8%B1%D9%85%D8%A7%D9%86%20-%20%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><b>&nbsp;ریاضی نهم استان کرمان خرداد 95</b></a></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%DA%A9%D8%B1%D9%85%D8%A7%D9%86%D8%B4%D8%A7%D9%87%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم استان کرمانشاه خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://www.azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%DA%A9%D9%87%DA%AF%DB%8C%D9%84%D9%88%DB%8C%D9%87%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">&nbsp;ریاضی نهم استاد&nbsp;کهگیلویه و بویراحمد خرداد 95</a></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://www.azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/_%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%DA%AF%DB%8C%D9%84%D8%A7%D9%86%28%D8%B9%D8%B5%D8%B1%29%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم استان گیلان(عصر) خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D9%84%D8%B1%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%28%D8%B5%D8%A8%D8%AD%29%20-%20%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">ریاضی نهم استان لرستان(صبح)&nbsp;خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D9%84%D8%B1%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%28%D8%B9%D8%B5%D8%B1%29%20%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><b>ریاضی نهم استان لرستان(عصر) خرداد 95</b></a></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><b><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D9%84%D8%B1%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%28%D8%B3%D9%85%D9%BE%D8%A7%D8%AF%29%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf">&nbsp;ریاضی نهم استان&nbsp;لرستان(سمپاد) خرداد 95</a></b></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D9%85%D8%A7%D8%B2%D9%86%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D9%86%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><b>&nbsp;ریاضی نهم استان&nbsp;مازندران خرداد 95</b></a></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%20%D9%85%D8%B1%DA%A9%D8%B2%DB%8C%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><b>ریاضی نهم&nbsp;استان مرکزی خرداد 95</b></a></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D9%87%D8%B1%D9%85%D8%B2%DA%AF%D8%A7%D9%86%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><b>ریاضی نهم استان&nbsp;هرمزگان خرداد 95</b></a></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF95/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D9%87%D9%85%D8%AF%D8%A7%D9%86%20%28%D8%B5%D8%A8%D8%AD%29%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><b>ریاضی نهم استان&nbsp;همدان (صبح) خرداد 95</b></a></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><a href="http://azmoonplus.ir/uploads/9%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%86%D9%87%D9%85%20%D9%8A%D8%B2%D8%AF%20%D8%AE%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AF%2095.pdf"><b>ریاضی نهم استان یزد خرداد&nbsp;95</b></a></font></p><br><br><br><br><br> text/html 2016-05-09T15:37:18+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور نمونه سوالات نوبت دوم (خرداد ماه) ریاضی نهم http://www.1moallem.ir/post/201 <div style="text-align: justify;"><b><font size="2">با توجه به نزدیکی امتحانات نوبت دوم، نمونه سوالات تالیفی گروه آموزش ریاضی استان فارس برای استفاده شما عزیزان بر روی وبلاگ بنده و وبلاگ گروه ریاضی شهرستان لاهیجان قرار می گیرد.</font></b></div><div style="text-align: justify;"><b><font size="2"><br></font></b></div><div style="text-align: justify;"><b><font size="2">امیدوارم موفق و پیروز و سربلند باشید<br><br><br></font></b><div align="center"><a href="http://s7.picofile.com/file/8250687076/%D8%B3%D8%B1%DB%8C_%D8%A7%D9%88%D9%84_%D9%86%D9%87%D9%85_%D9%86%D9%88%D8%A8%D8%AA_%D8%AF%D9%88%D9%85.pdf.html" target="_blank" title="" style="text-align: justify;"><img width="46" height="46" align="absmiddle" alt="" src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" border="0" vspace="0" hspace="0"></a><font size="2"><b>&nbsp;</b></font><a href="http://s7.picofile.com/file/8250687076/%D8%B3%D8%B1%DB%8C_%D8%A7%D9%88%D9%84_%D9%86%D9%87%D9%85_%D9%86%D9%88%D8%A8%D8%AA_%D8%AF%D9%88%D9%85.pdf.html" target="_blank" title=""><font size="2"><b>نمونه1 -&nbsp; نوبت دوم&nbsp;</b></font><font size="2"><b>ریاضی نهم</b></font></a><font size="2"><b><br><br></b></font><a href="http://s6.picofile.com/file/8250687726/%D8%B3%D8%B1%DB%8C_%D8%AF%D9%88%D9%85_%D9%86%D9%88%D8%A8%D8%AA_%D8%AF%D9%88%D9%85_%D9%86%D9%87%D9%85.pdf.html" target="_blank" title=""><img width="46" height="46" align="absmiddle" alt="" src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" border="0" vspace="0" hspace="0"></a>&nbsp;<a href="http://s6.picofile.com/file/8250687726/%D8%B3%D8%B1%DB%8C_%D8%AF%D9%88%D9%85_%D9%86%D9%88%D8%A8%D8%AA_%D8%AF%D9%88%D9%85_%D9%86%D9%87%D9%85.pdf.html" target="_blank" title="" style="text-align: justify;"><font size="2" style="text-align: justify;"><b>نمونه2 -&nbsp; نوبت دوم&nbsp;</b></font><font size="2" style="text-align: justify;"><b>ریاضی نهم</b></font></a><font size="2"><b><br></b></font><div align="center"><font size="2"><b><br></b></font></div><div align="center"><a href="http://s6.picofile.com/file/8250687684/%D8%B3%D8%B1%DB%8C_%D8%B3%D9%88%D9%85_%D9%86%D9%88%D8%A8%D8%AA_%D8%AF%D9%88%D9%85_%D9%86%D9%87%D9%85.pdf.html" target="_blank" title="" style="text-align: justify;"><img width="46" height="46" align="absmiddle" alt="" src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" border="0" vspace="0" hspace="0"></a><font size="2"><b>&nbsp;</b></font><a href="http://s6.picofile.com/file/8250687684/%D8%B3%D8%B1%DB%8C_%D8%B3%D9%88%D9%85_%D9%86%D9%88%D8%A8%D8%AA_%D8%AF%D9%88%D9%85_%D9%86%D9%87%D9%85.pdf.html" target="_blank" title="" style="text-align: justify;"><font size="2"><b>نمونه3 -&nbsp; نوبت دوم&nbsp;</b></font><font size="2"><b>ریاضی نهم</b></font></a></div><div align="center"><br><a href="http://s6.picofile.com/file/8250687750/%D8%B3%D8%B1%DB%8C_%DA%86%D9%87%D8%A7%D8%B1%D9%85_%D9%86%D9%88%D8%A8%D8%AA_%D8%AF%D9%88%D9%85_%D9%86%D9%87%D9%85.pdf.html" target="_blank" title=""><img width="46" height="46" align="absmiddle" alt="" src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" border="0" vspace="0" hspace="0"></a><a href="http://s6.picofile.com/file/8250687750/%D8%B3%D8%B1%DB%8C_%DA%86%D9%87%D8%A7%D8%B1%D9%85_%D9%86%D9%88%D8%A8%D8%AA_%D8%AF%D9%88%D9%85_%D9%86%D9%87%D9%85.pdf.html" target="_blank" title="" style="text-align: justify;"><font size="2" style="text-align: justify;"><b>نمونه4 -&nbsp; نوبت دوم&nbsp;</b></font><font size="2" style="text-align: justify;"><b>ریاضی نهم</b></font></a></div><div align="center"><strong><font size="2"><br></font></strong></div><div align="center"><strong><font size="2"><br></font></strong></div><div align="center"><strong><font size="2"><br></font></strong></div><div align="center"><strong><font size="2"><br></font></strong></div><div align="center"><strong><font size="2"><br></font></strong></div></div></div> text/html 2015-11-19T17:44:37+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور معمای پرتقال فروش و معلم ریاضی http://www.1moallem.ir/post/200 <p style="text-align: center; font-size: 12px; line-height: 22px;"><span style="font-size: small;"><img src="http://images.persianblog.ir/452807_19DNRfJB.jpg" alt="" width="225" height="225" style="border: 0px; max-width: 100%; height: auto;"></span></p><p style="font-size: 12px; line-height: 22px; text-align: right;"></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;">پرتقال فروشی که به ظاهر ساده لوح به نظر می رسید همسایه ی جدید خود را که اتفاقا معلم ریاضی بود به مهمانی دعوت کرد .همسایه از پرتقال فروش پرسید: بچه هایتان کجا هستند؟ پرتقال فروش گفت : مشغول بازی هستند.همسایه پرسید :چند فرزند دارید&nbsp; و هریک چند سال دارند؟پرتقال فروش با زیرکی جواب&nbsp; داد :سه پسر دارم که حاصل ضرب سن آن ها 72&nbsp; است و مجموع سن آن ها با شماره ی خانه مان برابر است !همسایه که با مسئله ای غیر منتظره روبه رو شده بود فورا به در خانه ی پرتقال فروش رفت و شماره ی آن را نگاه کرد.آن گاه بازگشت و گفت: مسئله ای مبهم است.پرتقال فروش گفت:ببخشید&nbsp; حق با شماست .بزرگ ترین پسرم به دوچرخه سواری خیلی علاقه دارد!</span><span style="font-size: small;">&nbsp;</span></div><span style="font-size: small;"><div style="text-align: justify;">آیا می توانید سن هر یک از بچه ها را بدست آورید؟</div><div style="text-align: justify;"><br></div><div style="text-align: justify;">پاسخ در ادامه مطلب...</div><div style="text-align: justify;"><br></div></span><p></p> text/html 2015-08-08T19:23:31+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور تدریس خصوصی http://www.1moallem.ir/post/199 <div align="center"><img src="http://s3.picofile.com/file/8215873784/visit_2.jpg" alt="" align="bottom" border="0" hspace="0" vspace="0"></div> text/html 2015-04-30T14:47:16+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور رسم چند ضلعی های منتظم بدون استفاده از نقاله http://www.1moallem.ir/post/195 <div><div class="post-title"><h2><div style="text-align: center;"><font face="yekan, tahoma, arial, Times New Roman, Times, Arial, serif" color="#ff0000"><span style="font-size: 15px; line-height: 28.5px;">رسم چند ضلعی های منتظم بدون استفاده از نقاله&nbsp;</span></font></div><ul style="font-family: yekan, tahoma, arial, 'Times New Roman', Times, Arial, serif; line-height: 20.8999996185303px;"><li><span style="color: rgb(68, 68, 68); font-size: 15px; line-height: 1.9em; text-align: justify;">3 ضلعی منتظم</span></li></ul></h2></div><div class="post-content" style="color: rgb(68, 68, 68); margin: 0px 20px; padding-bottom: 20px; text-align: justify; font-stretch: normal; font-size: 15px; font-family: yekan, tahoma, arial, 'Times New Roman', Times, Arial, serif;"><div><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8d/Equilateral_Triangle_Inscribed_in_a_Circle_240px.gif" style="vertical-align: middle; border: 0px none; max-width: 98%; height: auto;"></div><p style="margin: 0.5em 0px;"></p><hr id="http://blog.ir/panel/domain/riazi7.ir/post_edit/121#"><p style="margin: 0.5em 0px;"></p><div></div><ul><li style="margin-right: 5px; line-height: 1.9em; text-align: justify;">4 ضلعی منتظم</li></ul><div><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2b/Straight_Square_Inscribed_in_a_Circle_240px.gif/220px-Straight_Square_Inscribed_in_a_Circle_240px.gif" style="vertical-align: middle; border: 0px none; max-width: 98%; height: auto;"></div><p style="margin: 0.5em 0px;"></p><hr id="http://blog.ir/panel/domain/riazi7.ir/post_edit/121#"><p style="margin: 0.5em 0px;"></p><div></div><ul><li style="margin-right: 5px; line-height: 1.9em; text-align: justify;">5 ضلعی منتظم</li></ul><div><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/96/Regular_Pentagon_Using_Carlyle_Circle.gif/220px-Regular_Pentagon_Using_Carlyle_Circle.gif" style="vertical-align: middle; border: 0px none; max-width: 98%; height: auto;"></div><p style="margin: 0.5em 0px;"></p><hr id="http://blog.ir/panel/domain/riazi7.ir/post_edit/121#"><p style="margin: 0.5em 0px;"></p><div></div><div><span style="line-height: 28.5px;"><br></span></div><div><span style="line-height: 28.5px;"><br></span></div><div><span style="line-height: 28.5px;"><br></span></div><div><i><b>بقیه در ادامه مطلب...</b></i></div></div></div> text/html 2014-12-25T19:20:30+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور تولید محتوای الکترونیکی ( نرم افزار آموزشی )استانداردها، ابزارها و نرم افزارها - سیف اله عباسی علیرضا بادله http://www.1moallem.ir/post/193 <h1><font size="3">معرفی کتاب:</font></h1><h1><font size="3">تولید محتوای الکترونیکی (نرم افزار آموزشی) : استانداردها، ابزارها و نرم افزارها/مولفان سیف الله عباسی، و استاد بزرگوارم جناب دکتر علیرضا بادله.</font></h1> <div align="center"><figure id="_gallery" class="float-l"> <a class="lightbox center" href="http://asz.cfu.ac.ir/file/65/attach201410306897231845107.jpg" rel="image-alone" title="تصویر کتاب تولید محتوای الکترونیکی (نرم افزار آموزشی)" data-title="تصویر کتاب تولید محتوای الکترونیکی (نرم افزار آموزشی)" data-attach-id="45107"> <img src="http://s5.picofile.com/file/8126263484/E_Content_Production_Abassi_Badeleh.jpg" alt="تولید محتوای الکترونیکی (نرم افزار آموزشی) : استانداردها، ابزارها و نرم افزارها/مولفان سیف الله عباسی، علیرضا بادله." align="" border="0" hspace="0" vspace="0"> </a> </figure></div> <p align="justify"> </p><div style="line-height:20.7999992370605px;"> <table dir="rtl" style="background-color: rgb(251, 251, 251); color: rgb(0, 0, 0); font-family: tahoma; font-size: 11px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" align="right" border="0" cellspacing="0" height="336" width="465"><tbody><tr><td>سرشناسه</td> <td>:</td> <td>عباسی، سیف اله، ‏‫۱۳۵۱ -‏‬</td> </tr><tr><td>‏عنوان و نام پدیدآور</td> <td>:</td> <td>تولید محتوای الکترونیکی (نرم افزار آموزشی) : استانداردها، ابزارها و نرم افزارها/مولفان سیف الله عباسی، علیرضا بادله.</td> </tr><tr><td>‏مشخصات نشر</td> <td>:</td> <td>تهران : دیباگران تهران‏‫‬، ۱۳۹۳.</td> </tr><tr><td>‏مشخصات ظاهری</td> <td>:</td> <td>‏‫‬۲۵۱ص.: مصور.&nbsp;</td> </tr><tr><td>‏شابک</td> <td>:</td> <td>‏‫۱۷۵۰۰۰ ریال‬‏‫‬‭978-600-124-322-6 :</td> </tr><tr><td>‏وضعیت فهرست نویسی</td> <td>:</td> <td>فاپا</td> </tr><tr><td>‏یادداشت</td> <td>:</td> <td>‏‫پشت جلد به انگلیسی : ‭Seyfollah abbasi,Alireza Badeleh.E-Content production ... .</td> </tr><tr><td>‏یادداشت</td> <td>:</td> <td>کتابنامه : ص.[۲۴۹] - ۲۵۱.</td> </tr><tr><td>‏موضوع</td> <td>:</td> <td>نرم افزار تما</td> </tr><tr><td>‏موضوع</td> <td>:</td> <td>آموزش به کمک کامپیوتر</td> </tr><tr><td>‏موضوع</td> <td>:</td> <td>آموزش به کمک کامپیوتر -- نرم افزار</td> </tr><tr><td>‏موضوع</td> <td>:</td> <td>فراهم آوری منابع اطلاعاتی الکترونیکی</td> </tr><tr><td>‏شناسه افزوده</td> <td>:</td> <td>بادله، علیرضا، ‏‫۱۳۵۶ -‏‬</td> </tr><tr><td>‏رده بندی کنگره</td> <td>:</td> <td>‏‫‬‭LB۱۰۲۸/۵‏‫‭/ع۲۳ت۹ ۱۳۹۳</td> </tr><tr><td>‏رده بندی دیویی</td> <td>:</td> <td>‏‫‬‭۳۷۱/۳۳۴</td> </tr><tr><td>‏شماره کتابشناسی ملی</td> <td>:</td> <td>۳۴۰۴۳۲۶<br> &nbsp;</td> </tr></tbody></table></div> <p>&nbsp;</p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong>تولید محتوای الکترونیکی ( نرم افزار آموزشی )<span dir="rtl">استانداردها، ابزارها و نرم افزارها</span></strong><span style="font-family:tahoma;font-size:12px;">&nbsp;-&nbsp;</span><strong>سیف اله عباسی<span dir="rtl">&nbsp;علیرضا بادله</span></strong><span style="font-family:tahoma;font-size:12px;">-&nbsp;</span>آموزش به کمک کامپیوتر-&nbsp;دیباگران تهران</p><p dir="rtl" align="justify"><font size="2"><br></font></p><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">گسترش فناوری در لایه ها و حوزه های مختلف جامعه ، نهادهای مرتبط با آموزش از جمله دانشگاه ها و مــدارس را برآن داشت تا کلیه فرآیندهای جــاری در ایــن گونــه سیستم ها، از جمله آموزش و یادگیری را با رویکرد فناورانه منطبق ساخته و به پیش ببرند . یکی از موارد مهم و پایه ای در این خصوص محتوایی است که در مراکز آموزشی مورد استفاده قرار می گیرد . بر اساس آنچه رخ داده و تحولات عظیمی که در حوزه محتوا به وقوع پیوسته ، الکترونیکی شدن این محتوا می باشد . بنابراین ضرورت روز ایجاب می کند که از اسناد کاغذی به سوی محتوای الکترونیکی حرکت نماییم . پایه ایجاد و پیاده سازی محتوا در بستر الکترونیکی ، آموزش نیروهای فعال در حوزه فناوری و محتوا سازی می باشد. دانشگاه ها گام های نخست را برداشته و با تغییر واحد های درسی و سرفصل ها و برگزاری کارگاه ها و سمینارها، آموزش تولید محتوا را شروع کردند. در نظام آموزشی کشور نیز با اجرای دوره های تولید محتوا و کارگاه های مرتبط با این زمینه ، آموزش معلمان و دبیران شروع گردید. اما آنچه که به عنوان مشکل اساسی، چه در دانشگاه ها و چه در مدارس دیده می شد ، عدم وجود منبع جامع و کامل برای پاسخگویی به نیاز دانشجویان و معلمان بود . اگر منبعی هم وجود داشت بیشتر جنبه تک بُعدی بوده و کمتر به مبانی آموزشی و تکنولوژی آموزشی&nbsp; می پرداخت . همین عامل، مؤلفان را بر آن داشت تا نسبت به تألیف چنین منبعی اقدام نمایند.</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2"><span style="color:#FF0000;">ب ) نظرات اساسی مؤلف</span></font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">بر اساس تجربه تحصیلی؛ تدریس دروس کاربــرد نـرم افـزار و واحدهای مشابه در دانشگاه ها به مدت بیش از 7 سال ؛ برگزاری بیش از 30 دوره تولید محتوای الکترونیکی؛ بیش از 40 دوره آموزش الکترونیکی و دوره های مشابه ؛ برگـــزاری بیش از 100 کارگاه در زمینــه تولیـــد نرم افزار آموزشی و کاربرد فناوری برای دانشجویان ، معلمان و اساتید ؛ داوری محتواهای الکترونیکی در جشنواره های مختلف ؛ انجام پژوهش و چاپ مقاله در این زمینه ؛ شرکت در همایش های حوزه تکنولوژی ، ما اقدام بــه تألیف کتابی با عنــوان « تولید محتوای الکترونیکی ( نرم افزار آموزشی )» نموده ایم .</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">کتاب مذکور در 11 فصل طــــراحی شده است که سه فصــــل اول آن به مباحث تئـــوری فناوری و محتوای الکترونیکی می پردازد. در 5&nbsp; فصل دیگر ابزار های تولید و ویرایش فیلم ، تصویر ، صدا ، متن و انیمیشن با ساختاری مشابه، روش تولید نرم افزارهای آموزشی توضیح داده شده است به این ترتیب که نخست استانداردها و معیارهای هر یک از عناصر چند رسانه ای&nbsp; در آغاز فصل ارائه می شود ، در ادامه بحث، ابــــزارها و نرم افزار های بکار گرفته شده برای تولید رسانه مربوطه نام برده شده و در قسمت سوم هر فصل تشریح یک نرم افزار در حد گنجایش کتاب آمده است . در فصل 9 ساخت آزمون الکترونیکی ، در فصل 10 ترکیب بندی عناصر چند رسانه ای ( طراحی رابط کاربر ) و در فصل 11 انتشار نرم افزار تشریح شده است . به طور کلی در این کتاب از استاندار های تولید محتوای الکترونیکی تا تهیه برچسب ( لیبل ) برای سی دی جهت انتشار توضیح داده شده است . قابل ذکر است از آنجایی که توضیح نرم افزارها بصورت نوشتاری بیان گردیده، سعی شـــده است بصورت کامـــلاً عملیاتی و کاربـــردی در قالب مثال های متنوع تشریح شود.</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">این کتاب می تواند به عنوان منبع درسی واحد های تولید برنامه آموزشی دوره کارشناسی رشته تکنولوژی آموزشی ، تولید برنامه های کامپیوتری دوره کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی ، کاربرد نرم افزار های رایانه ای کلیه رشته های آموزشی دوره های کارشناسی پیوسته و ناپیوسته دانشگاه فرهنگیان ، کلیه رشته های مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت که واحد های مشابه دارند ، مورد استفاده قرار گیرد .</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">همچنین معلمان و دبیران محترم در دوره های تولید محتوا و یا دوره های مشابه ، و کلیه علاقمندانی که در مسیر تولید نرم افزار آموزشی گام بر می دارند ، می توانند از این کتاب استفاده نمایند .</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2"><span style="color:#FF0000;">ج ) فهرست و عناوین فصول کتاب</span></font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">فصل 1 : مفاهیم و تعاریف نظری در حوزه آموزش</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">&nbsp;فصل 2 : فناوری و محیط های یاددهی/یادگیری الکترونیکی</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">فصل 3 : محتوای الکترونیکی ( نرم افزار آموزشی )</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">فصل 4 : ابزارهای تولید و ویرایش فیلم</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">فصل 5 : ابزار های تولید و ویرایش تصویر&nbsp;</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">فصل 6 : ابزارهای ضبط و ویرایش صدا</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">فصل 7 : ابزارهای تولید و ویرایش متن</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">فصل 8 : ابزارهای تولید و ویرایش انیمیشن ( پویانمایی)</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">فصل 9 : ابزارهای طراحی و ساخت آزمون</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">فصل 10 : ترکیب بندی عناصر چند رسانه ای</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">فصل 11 : انتشار&nbsp;</font></p><font size="2"> </font><p dir="rtl" align="justify"><font size="2">د ) نتیجه گیری</font></p><font size="2"> </font><div align="justify"><font size="2"><span dir="rtl">این کتاب در نوع خود اولین کتابی است که هم به مفاهیم نظری پرداخته و هم استانداردها را مطرح کرده و هم چنین نرم افزار های مربوط به هر بخش را معرفی نموده است و همینطور به صورت کاربردی به آموزش نرم افزار و تولید محتوا الکترونیکی پرداخته است . این کتاب اولین کتابی است که به طور جامع می تواند به عنوان منبع اصلی واحد کاربرد نرم افزار های رایانه ای کلیه رشته های آموزشی دوره های کارشناسی پیوسته و ناپیوسته دانشگاه فرهنگیان مورد استفاده قرار گیرد.<br><br><br></span></font></div> text/html 2014-12-12T12:05:09+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور نمونه سوالات نوبت اول (دی ماه) ریاضی هفتم http://www.1moallem.ir/post/190 <b> </b><div style="text-align: justify;"><b><font size="2">با توجه به نزدیکی امتحانات نوبت اول، سوالات دی ماه سال گذشته مدارس شهرستان لاهیجان برای استفاده شما عزیزان بر روی وبلاگ بنده و وبلاگ گروه ریاضی شهرستان لاهیجان قرار می گیرد. البته همکاران و دانش آموزان عزیز توجه داشته باشند که تغییراتی در فصول کتاب درسی صورت گرفته و همچنین امتحانات نوبت اول و دوم&nbsp;<u>پایه هفتم</u>&nbsp;در دو قسمت <font color="#FF0000">( با ماشین حساب و بدون ماشین حساب)</font> برگزار می شود.&nbsp;</font></b></div><div style="text-align: justify;"><b><font size="2"><br></font></b></div><div style="text-align: justify;"><b><font size="2">امیدوارم موفق و پیروز و سربلند باشید<br><br><br></font></b><div align="center"><font size="2"><b><a href="http://s5.picofile.com/file/8156800768/math7_sama_p.pdf.html" target="" title=""><img src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" alt="" height="46" hspace="0" vspace="0" width="46" align="absmiddle" border="0"></a> نمونه1 -&nbsp; نوبت اول</b></font> <font size="2"><b>ریاضی هفتم<br><br><br></b></font><div align="center"><font size="2"><b><a href="http://s5.picofile.com/file/8156800076/%D8%A7%D9%85%D8%A7%D9%85_%D8%AC%D8%B9%D9%81%D8%B1_%D8%B5%D8%A7%D8%AF%D9%82_%D8%B9_%D9%BE%D8%A7%DB%8C%D9%87_%D9%87%D9%81%D8%AA%D9%85.pdf.html" target="" title=""><img src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" alt="" height="46" hspace="0" vspace="0" width="46" align="absmiddle" border="0"></a>نمونه2 -&nbsp; نوبت اول</b></font> <font size="2"><b>ریاضی هفتم<br><br><br></b></font><div align="center"><font size="2"><b>&nbsp;</b></font><font size="2"><b><a href="http://s5.picofile.com/file/8156799676/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C_%D9%87%D9%81%D8%AA%D9%85_%D9%81%D8%B1%D8%B2%D8%A7%D9%86%DA%AF%D8%A7%D9%86_%D8%A7%D9%85%D8%A7%D9%85_%D8%B1%D8%B6%D8%A7_%D8%B9.pdf.html" target="" title=""><img src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" alt="" height="46" hspace="0" vspace="0" width="46" align="absmiddle" border="0"></a>نمونه3 -&nbsp; نوبت اول</b></font> <font size="2"><b>ریاضی هفتم<br><br></b></font></div><br><a href="http://s5.picofile.com/file/8156801700/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C_%D9%87%D9%81%D8%AA%D9%85_%D9%81%D8%B1%D9%87%D9%86%DA%AF%DB%8C%D8%A7%D9%86.pdf.html" target="" title=""><img src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" alt="" height="46" hspace="0" vspace="0" width="46" align="absmiddle" border="0"></a><font size="2"><b><font size="2"><b>نمونه4 -&nbsp; نوبت اول</b></font> <font size="2"><b>ریاضی هفتم<br><br></b></font></b></font><br><a href="http://s5.picofile.com/file/8156801318/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C_%D9%BE%D8%A7%DB%8C%D9%87_%DB%8C_%D8%B3%D9%88%D9%85_%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%87_%D9%85%D8%B1%DB%8C%D9%85_%D8%AA%D9%84%D8%A7%D8%AC%DA%AF%D8%B1%D8%AF%D9%88%D9%862.pdf.html" target="" title=""><img src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" alt="" height="46" hspace="0" vspace="0" width="46" align="absmiddle" border="0"></a><font size="2"><b><font size="2"><b>نمونه5 -&nbsp; نوبت اول</b></font> <font size="2"><b>ریاضی هفتم<br></b></font>&nbsp;<br></b></font><br><a href="http://s5.picofile.com/file/8156801042/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C_%D9%BE%D8%A7%DB%8C%D9%87_%DB%8C_%D9%87%D9%81%D8%AA%D9%85_%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%87_%D9%85%D8%B1%DB%8C%D9%85_%D8%AA%D9%84%D8%A7%D8%AC%DA%AF%D8%B1%D8%AF%D9%88%D9%861.pdf.html" target="" title=""><img src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" alt="" height="46" hspace="0" vspace="0" width="46" align="absmiddle" border="0"></a><font size="2"><b><font size="2"><b>نمونه6 -&nbsp; نوبت اول</b></font> <font size="2"><b>ریاضی هفتم</b></font> <br><br></b></font><br><a href="http://s5.picofile.com/file/8156803118/%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C7_%D9%81%D8%AA%D8%AD_%D8%A2%D9%87%D9%86%D8%AF%D8%A7%D9%86.pdf.html" target="" title=""><img src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" alt="" height="46" hspace="0" vspace="0" width="46" align="absmiddle" border="0"></a><font size="2"><b><font size="2"><b>نمونه7 -&nbsp; نوبت اول</b></font> <font size="2"><b>ریاضی هفتم</b></font> <br><br></b></font><br><a href="http://s5.picofile.com/file/8156800534/%D8%B3%D9%88%D8%A7%D9%84_%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C_%D8%B3%D8%A7%D9%84_%D8%A7%D9%88%D9%84_%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%87_%D8%B3%D9%85%DB%8C%D9%87.pdf.html" target="" title=""><img src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" alt="" height="46" hspace="0" vspace="0" width="46" align="absmiddle" border="0"></a><font size="2"><b><font size="2"><b>نمونه8 -&nbsp; نوبت اول</b></font> <font size="2"><b>ریاضی هفتم</b></font> <br><br></b></font><br><a href="http://s5.picofile.com/file/8156803584/%D9%85%D8%AD%D8%A8%D9%88%D8%A8%D9%87_%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4_%D9%BE%D8%A7%DB%8C%D9%87_%D9%87%D9%81%D8%AA%D9%85.pdf.html" target="" title=""><img src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" alt="" height="46" hspace="0" vspace="0" width="46" align="absmiddle" border="0"></a><font size="2"><b><font size="2"><b>نمونه9 -&nbsp; نوبت اول</b></font> <font size="2"><b>ریاضی هفتم</b></font> <br><br></b></font><br><a href="http://s5.picofile.com/file/8156800242/%D9%BE%D8%A7%DB%8C%D9%87_%D9%87%D9%81%D8%AA%D9%85_%D8%AA%D8%B1%D9%85_%D8%A7%D9%88%D9%84_%D8%A8%D9%86%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D9%87%D8%AF%DB%8C_%D8%B5%D8%AF%D8%B1%D9%84%D8%A7%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86.pdf.html" target="" title=""><img src="http://s5.picofile.com/file/8156194418/DownloadIcon3.png" alt="" height="46" hspace="0" vspace="0" width="46" align="absmiddle" border="0"></a><font size="2"><b><font size="2"><b>نمونه10 -&nbsp; نوبت اول</b></font> <font size="2"><b>ریاضی هفتم</b></font> <br><br><br></b></font><br></div><br></div></div> text/html 2014-12-09T13:35:49+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور نحوه نگارش مقالات علمی http://www.1moallem.ir/post/189 <p align="justify"><font size="2">مقالات علمی نشان‌دهنده‌ی علاقه‌ی دانشجو به انجام کار تحقیقاتی و میزان جدیت وی در انجام آن می‌باشد. به تجربه ثابت شده است که دانشجویانی که دارای مقالات علمی هستند، شانس بالاتری برای دریافت پذیرش در مقاطع بالای تحصیلی به ویژه در مقطع دکترا دارند. به همین دلیل داشتن مقاله‌ی علمی هم به دانشجویان کارشناسی و هم به دانشجویان کارشناسی ارشد توصیه می‌شود، اما دانشگاه‌ها از دانشجویان کارشناسی ارشد انتظار بیشتری برای داشتن مقاله دارند. به همین دلیل چنانچه دانشجوی کارشناسی ارشد هستید و قصد ادامه‌ی تحصیل در مقطع دکترا را دارید،‌ در چاپ مقالات علمی کوشش جدی نمایید.</font></p><p align="justify" style="text-align: justify; line-height: 20.39px; font-family: Tahoma;"><font size="2">مقالات علمی معمولا در کنفرانس‌ها و ژورنال‌ها چاپ می‌شوند. از نظر اعتبار تمام کنفرانس‌ها و ژورنال‌ها یکسان نیستند و کیفیت مقالاتی که در آنها چاپ می‌شود بسیار متفاوت است. توجه داشته باشید که وقتی برای ادامه‌ی تحصیل در دانشگاه‌های خارج از کشور اقدام می‌کنید، کسی معمولا مقالات شما را نخواهد خواند، بلکه تعداد مقالات شما و اعتبار جایی که مقالات شما در آن چاپ شده است، معیار ارزشیابی خواهد بود. بنابراین سعی کنید که مقالات خود را به کنفرانس‌ها و ژورنال‌هایی که از نظر کیفی در سطح بالاتری قرار دارند ارسال نمایید.</font></p><p align="justify" style="text-align: justify; line-height: 20.39px; font-family: Tahoma;"><font size="2">در دوره کارشناسی نوشتن مقاله برای دانشجویان ضروری نیست اما داشتن آن خیلی مفید است.</font></p><p align="justify" style="text-align: justify; line-height: 20.39px; font-family: Tahoma;"><font size="2"></font>&nbsp;</p><p align="justify" style="text-align: justify; line-height: 20.39px; font-family: Tahoma;"><font size="2"></font>&nbsp;</p><p align="justify" style="text-align: center; line-height: 20.39px; font-family: Tahoma;"><font size="2"><strong>متن کامل این مقاله را از لینک زیر دریافت نمایید:</strong></font></p><p align="center" style="text-align: center; line-height: 20.39px; font-family: Tahoma;">&nbsp;</p><p align="center" style="text-align: center; line-height: 20.39px; font-family: Tahoma;"><a href="http://s5.picofile.com/file/8156202292/%D9%85%D9%82%D8%A7%D9%84%D9%87_%D9%86%D9%88%DB%8C%D8%B3%DB%8C.pdf.html" target="" title=""><img align="baseline" alt="" src="http://s5.picofile.com/file/8156195184/DownloadIcon2.png" border="0" vspace="0" hspace="0"></a></p><div align="justify">&nbsp;</div><p></p><div align="center">&nbsp;</div><p align="justify" style="text-align: center; line-height: 20.39px; font-family: Tahoma;">&nbsp;</p><p align="justify"></p> text/html 2014-12-09T12:38:14+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور بارم بندی جدید ریاضی هفتم و هشتم http://www.1moallem.ir/post/188 <div style="text-align: center;"><font face="tahoma, arial, helvetica, sans-serif" size="4"><br><a title="" href="http://s5.picofile.com/file/8156188768/%D8%B1%DB%8C%D8%B2%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D9%85_%D9%87%D9%81%D8%AA%D9%85.pdf.html" target=""><img height="127" align="baseline" style="height: 88px;" alt="" src="http://s5.picofile.com/file/8156195100/DownloadIcon1.png" border="0" vspace="0" hspace="0"></a></font></div><div style="text-align: center;"><font face="tahoma, arial, helvetica, sans-serif" size="3"><b>بارم بندی ریاضی هفتم</b></font></div><div style="text-align: center;"><font size="4"><br></font>&nbsp;</div><p>&nbsp;</p><font size="4"><p><br></p><p align="center"><a title="" href="http://s5.picofile.com/file/8156191476/barombandi_8.pdf.html" target=""><img height="127" align="baseline" style="height: 85px;" alt="" src="http://s5.picofile.com/file/8156195100/DownloadIcon1.png" border="0" vspace="0" hspace="0"></a></p></font><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><b><font size="4"><div><font size="3">بارم بندی ریاضی هشتم</font></div><div>&nbsp;</div></font></b></div><div style="text-align: center;">&nbsp;</div><div style="text-align: center;"><br></div> text/html 2014-12-07T17:51:58+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور تأثیر رنگ ها بر یادگیری http://www.1moallem.ir/post/183 <div style="text-align: center;"><font size="2"><img hspace="0" border="0" align="baseline" vspace="0" src="http://www.javanemrooz.com/_Files/Article/ArticleImages/color-pencil[1].jpg" alt=""></font></div><div style="text-align: justify;"><font size="2"><br></font></div><div style="text-align: justify;"><font size="2"><br></font></div><div style="text-align: right;"><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2"><b>مقدمه:</b><b></b></font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">امروزه تعلیم و تربیت نوین ، فضای فیزیكی مدارس به عنوان یك عامل زنده و پویا در كیفیت فعّالیّتهای آموزش و پرورش دانش آموزان مؤثّر است .تحقیقات نشان می دهد که «رنگ ها در به وجود آوردن حالت های مختلف روانی مثل آرامش یا عدم آرامش در کودکان [و نوجوانان] مؤثّر بوده و در نتیجه در تکوین شکل وجودی و شخصیّت آن ها نقش مهمّی را ایفا می کند.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">به طور کلی «رنگ عاملی است نیرومند که می تواند بر انگیزد یا تسکین بخشد به هیجان آورد یا آرامش دهد، حسّی از گرمی یا سردی ایجاد کند.آزاد سازد یا خوشایند باشد،احساساتی نفسانی پدید آورد یا موجب تعالی معنوی گردد.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">«رنگ می تواند محیط پیرامونمان را دگرگون سازد،باروری خلاقانه ی ما را بیفزاید،موجب پیشرفت زندگی اجتماعی‌مان گردد و وضعیّت سلامت ما را بهبود بخشد به کمک رنگ ها می توانیم موجبات ارتقای خود آگاهیمان را فراهم آوریم و به انسان هایی سرزنده تر و فعّال تر مبدّل شویم.»</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">به راستی آیا زمان آن نرسیده که با مطالعه و تحقیق در زمینه رنگ های مورد علاقه دانش آموزان، زبان و مفاهیم رنگ ها،خصوصیّات آن ها و نحوه ی &nbsp;تأثیر آن ها در پرورش و آموزش فراگیران، طرحی نو در نحوه ی کاربرد صحیح رنگ ها در محیط های آموزشی به کار اندازیم و اینگونه زمینه ی رشد و تعالی هر چه بیشتر آینده سازان مملکت خویش را هموار سازیم.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><b><font size="2">تعریف رنگ:</font></b></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">«بنا به تعریفی رنگ عبارت است از ارتعاش نسبی انرژی و ضبط آن به وسیله ی &nbsp;سلول های محیطی که پس از انتقال به مغز اثر آن آشكار می شود.به عبارت دیگر نوری که از سطح اشیا به چشم انسان منعکس می گردد رنگ نامیده می شود لذا منظور از رنگی بودن یک جسمی در واقع خاصیّت جذب و انعکاس طول موج های شخصی از نور می باشد به طور مثال یک سطح قرمز رنگ تمام نورهای رنگی را جذب کرده و فقط رنگ قرمز را منعکس خواهد کرد و در نتیجه آن جسم به رنگ قرمز دیده خواهد شد.<b></b></font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><b><font size="2">خواصّ رنگها و اثرات آن ها</font></b></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><b><font size="2">آبی:</font></b></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">رنگ آسمان و دریاست و مانند سبز آرام بخش است،آبی قدرتمند است و از این جهت پس از قرمز قرار می گیرد،آبی روشن، جوان و پر انرژی است و به همین دلیل برای تجسّم ورزش مناسب است. آبی همچنین رنگ نظافت و پاکیزگی است بعضی این رنگ را سمبل دوستی و صداقت و روشنی دانسته اند و برخی دیگر آن را مظهر الهام ایثار و صلح و آرامش.<b></b></font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">آبی، رنگی شیرین،امیدوار کننده و دارای جایگاهی رفیع و نشانگر آسمان بلند و آبی است می گویند این رنگ دارای طبعی زنانه و لطیف است.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">رنگ آبی احترام و تقدّس خاصّی دارد.گنبدهای مساجد و مناره های آبی که مانند پلی بین آسمان و زمین محسوب می شوند نشاگر همین موضوع است.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">این رنگ را به جهت خاصیّت آرامشی که همیشه به ارمغان می آورد می توان در اتاق های خاصّ نیایش مانند نماز خانه ی &nbsp;مدارس و یا محیط های اضطراب آور همچون سالن امتحان به کار برد.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><b><font size="2">رنگ سبز:</font></b></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">سبز رنگ آرامش و روستا،رنگ درختان و چمنزار است.سبز روشن بهار و باروری را تداعی می کند و برای رفع خستگی و ایجاد نشاط، تحرک و انرژی می توان از این رنگ بهره جست.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">این رنگ را بالا برنده ی &nbsp;قدرت، عقل، صبر اطمینان و مقاومت شمرده اند تا جایی که استفاده از این رنگ را در موفّقیّت پزشکی خصوصاً جراحی مؤثر بوده است.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">روان شناسان معتقدند که این رنگ در کنار نارنجی شدید ترین اثر را داراست و همچنین زرد سبز احساس جوانی و نیروی بهاری را به وجود می آورد.رنگ سبز در مذهب سمبل ایمان و عقیده، دین و توکل است.در قرآن نیز از این رنگ به عنوان رنگی بهشتی و برجسته یاد شده است.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">«مُتّکِئینَ عَلی رَفرَفٍ خُضرٍ و عَبقَریٍّ حِسانٍ »( 76، الرحمن).</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">در حالی که بر بالش های سبز و بساط زیبا تکیه داده اند.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">«عَالیَهُم ثِیَابُ سُندُسٍ خُضرٌ و اِستَبرَقٌ»(21، انسان)</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">لباس های سبز و حریر و دیبا پوشاک کنند.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><b><font size="2">رنگ قرمز:</font></b></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">رنگ پر شوری است، رنگ قلب و رنگ زبانه های آتش، نگاه را به خود می کشاند و به گردش خون سرعت می بخشد اگر قرمز را با سفید ترکیب کنیم رنگ صورتی خواهیم داشت که رنگ احساس و شعر است.قرمز را سمبل مفاهیمی چون زندگی، قدرت، نشاط، سخاوت، بلند پروازی،عاطفه دانسته اند.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">قرمز انرژی دهنده و محرّک بسیار نیرومندی است همچنین این رنگ را نیرو دهنده ی &nbsp;بزرگ و پدر زندگی نیز نام گذاشته اند چرا که تأثیرات بنیادین در ساختار بدن انسان و برای برطرف کردن حالات تنبلی و رکود مفید می باشد.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">با وجود این که رنگ قرمز فعّالیّت را خلق می کند و نیرو بخش و محرّک می باشد امّا روان شناسان کاربرد این رنگ را برای اتاق مطالعه و دفاتر کار مناسب نمی دانند .</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">به هر صورت می توانیم این رنگ را در میان رنگ های دیگر برای جلب توجّه و متمرکز نمودن خواننده به کار ببریم« رنگ قرمز و یا در واقع همان نور قرمز که از اجسام قرمز رنگ منعکس می گردد دارای طول موج بسار بالایی می باشد و نسبت به بقیه نورها قدرت کشش زیادی دارد همین اثر تحریکی رنگ قرمز در چراغ های راهنمایی نیز کاربرد دارد و برای جلوگیری از بروز حوادث استفاده می گردد.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">استفاده از این رنگ توسط معلّم برای تصحیح تمرینات دانش آموز نیز تنها به جهت دارا بودن خاصیّت جذابیت و هشدار دهی این رنگ می باشد.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><b><font size="2">رنگ زرد:</font></b></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">رنگ آفتاب و گل نرگس است. صبح آفتابی، صبح لذت بخشی برای شروع کار و تلاش و کوشش روزانه است و رنگ زرد سمبل شادمانی، سرخوشی و امید و درسی در روان شناسی رنگ‌ها بر خلاف عقیده عامه ی &nbsp;مردم كه این رنگ را مظهر تنفر و یأس و نا‌امیدی می‌دانند : صاحبنظران این رنگ را سمبل شادمانی ، سرخوش و امیدواری خوانده‌اند.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">به نظر می رسد که اهمّیّت کاربرد این رنگ در محیط های آموزشی و پرورشی از آن جهت است که بر اساس برخی آزمایشات به اثبات رسیده این رنگ برخی حالات عصبی را نیز آرام می کند. تحریک کننده فکر بوده و در کمبود فکری و روحی اشخاص مؤثر واقع می شود</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><b><font size="2">رنگ بنفش:</font></b></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">« رنگ دل فریبی است، از دیر باز رنگ ملکه ها بوده و در طبیعت کمیاب است رنگ کارهای هنری دراز گونه است»</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">« این رنگ از ترکیب دو رنگ اصلی قرمز و آبی به وجود می آید،خصوصیات این رنگ سردی، کناره گیری انزوا طلبی و بی طرفی می باشد .رنگ بنفش به دلیل خاصیت دو طرفی خود که از آبی و قرمز به دست آورده، خواب آور بوده و موجب کاهش بیداری در افراد مبتلا به کم خوابی می گردد این رنگ نمایشگر بی خبری و رنگی مرموز و بر انگیزنده ی احساسات است»بنفش سمبل هرج و مرج، ستایش و عظمت است.پاولین ویلز در کتاب رنگ درمانی رنگ بنفش را با حالاتی چون روحانیت، عزّت نفس و وقار معرفی کرده و آن را رنگی مفید برای بیشتر افرادی می داند که برای افکار، احساسات و یا حتّی جسم خود ارزش قائل نیستند به دیگران عشق می ورزند ولی قادر به دوست داشتن خود نمی باشند.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">استفاده از این رنگ به طور مطلق و در سطح وسیع برای مراکز آموزشی توصیه نمی شود چه موجب رکود و عدم جنبش فکری و ذهنی افراد می شود و بازده آموزشی را پایین می آورد علیرغم این موضوع برخی روان شناسان معتقدند که بنفش تیره با استعداد های هنری پیوند نزدیک دارد همچنین استفاده از سفید آمیخته های ملایم تر این رنگ مانند یاسی و ارغوانی در مکان ها، گوته درباره ی بنفش چنین می گوید: « اشاره ای است به ترس زیاد و آخرت و انتهای جهان»</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><b><font size="2">قهوه ای:</font></b></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">رنگ قهوه ای چون خاک غنی و بارور است و افسردگی رنگ های پاییزی را منتقل می کند .«این رنگ انگیزه ی &nbsp;خلّاق وسیعی را ـ که نیروی فعّال رنگ قرمز است ـ از دست می دهد نشانگر احساس به صورت کاربرد آن در حواس جسمانی است حالت حسی دارد که مستقیماً به جسم مادی[ بدن انسان] مرتبط می شود.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">« از آنجایی که رنگ قهوه ای از آن دسته رنگ هایی است که در رنگین کمان دیده نمی شود و جزء چرخه ی &nbsp;رنگ ها به شمار نمی رود عموماً در رنگ درمانی نیز کاربردی ندارد و به گروه رنگ های غلیظ و ملال آور تعلق می گیرد.»</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">&nbsp;این رنگ را منعکس کننده ی &nbsp;امنیّت، اتّکا و اعتماد به نفس نیز دانسته اند.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">تحلیل تحقیقات انجام شده پیرامون مسئله ی مورد نظر نشان می دهد &nbsp;که رنگ آمیزی کلاس ها به رنگ هایی چون سبز، آبی، صورتی، زرد و سفید در پیشرفت تحصیلی، افزایش سازگاری، افزایش بازدهی در آزمون هوش کاهش استرس و افزایش برانگیختگی دانش آموزان تأثیر بسزایی دارد.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">توجّه به رنگ های مورد علاقه دانش آموزان و رنگ لباس مدرسه( روپوش، شلوار، مقنعه) می تواند نقش مهمّی در تغییر رفتار و یا بازدهی کار آموزش و پرورش داشته باشد.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">پس حال که هر یک از رنگ ها حالات و ویژگی های خاصّی را در افراد ایجاد می کنند، می توان با توجّه بیشتر به رنگ های مورد علاقه دانش آموزان و کاربرد صحیح رنگ ها و ترکیب متناسب آن ها برای لباس مدرسه و یا... در مدارس، با ایجاد فضایی سالم و به دور از هیجانات منفی، گام های مثبت و مؤثری در جهت گسترش سطح کیفیت آموزش و پرورش خود برداریم.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">&nbsp;با این حال &nbsp;جهت فزونی سلامت روان دانش آموزان و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش به پژوهشگران و مسئولین و مدیران مدرسه پیشنهاد می شود که براساس مفاهیم خاصّ رنگ ها برای هر رشته تحصیلی از جمله علوم، ریاضی، ادبیات و... رنگی مطابق با مفاهیم همان مواد درسی انتخاب گردد.به عنوان مثال، چه رنگ هایی بیشتر و روشن تر می توانند مفاهیم مربوط به درس ریاضی را به دانش آموزان القا کنند؟ و این سؤال جای بحث و بررسی دارد.</font></p><p dir="rtl" style="text-align: center; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2"><br></font></p><p dir="rtl" style="text-align: justify; font-family: Tahoma; line-height: 18px;"><font size="2">«برگرفته شده از سایت آموزش و پرورش استان قم با اندكی تصرّف و تلخیص توسط کمیسیون یاددهی و یادگیری شهرضا »&nbsp;</font></p></div> text/html 2014-12-03T09:25:06+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور چرا باید ریاضی بخوانم؟ریاضی چه نقشی در زندگی من ایفا می كند؟ http://www.1moallem.ir/post/182 <P dir=rtl align=justify><FONT size=2><STRONG>چرا باید ریاضی بخوانم؟ </STRONG></FONT> <P align=justify><FONT size=2></FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>«نخستین وظیفه ریاضیات ساختن و تحویل دادن چیزی به جامعه است كه امروز كمتر كسی خواستار آن است، یعنی «انسان»، انسانی كه بیندیشد، انسانی كه درست را از نادرست تشخیص دهد، انسانی كه شناخت و انتشار حقیقت را بر بسی چیزها از جمله یك تلویزیون برتری دهد، انسانی آزاد، نه آدم‌واره‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ای آهنی.» «روژه گودسانی» </FONT> <P align=justify><FONT size=2></FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>بسیاری از ما در مقطعی از دوران دانش‌آموزی‌مان، بارها از خود و از معلمانمان پرسیده‌ایم: «چرا باید ریاضی بخوانیم؟ ریاضیات به چه كار می‌آید؟ ریاضی به چه درد ما می‌خورد؟» و سؤالاتی از این دست. </FONT> <P align=justify><FONT size=2></FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>اما آیا همین بسیاری از ما، بارها و بارها با خود اندیشیده‌ است ریاضیات و دیگر علوم را چگونه در مسیر اهداف خودم به كار بگیرم؟ آیا آنچه ما گمان می‌كنیم به رشته تخصص ما مربوط نمی‌شود و از آن استفادة روشنی نمی‌كنیم واقعاً با ما بی‌ارتباط و برای ما بلااستفاده است؟ </FONT> <P align=justify><FONT size=2></FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>شاید صدها بار وقتی موجودی ما را می‌آزارد و یا از دیدنش چندشمان می‌شود، ناخود‌آگاه و بی اندیشه می‌گوییم:«من نمی‌دانم خدا برایچه این موجود را آفریده است؟ این موجود به چه درد ما می‌خورد؟» گفته‌ایم و ساده از كنارش گذشته‌ایم و هیچ نپرسیده‌ایم از خود و از دیگران كه بیشتر از ما می‌اندیشند نپرسیده‌ایم كه اگر تنها این موجود از چرخة زندگی خارج شود چه بر سر زندگی ما خواهد آمد؟ </FONT> <P align=justify><FONT size=2></FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>« و نخواهیم مگس از سر انگشت طبیعت بپرد. </FONT> <P align=justify><FONT size=2></FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>و نخواهیم پلنگ از در خلقت برود بیرون. </FONT> <P align=justify><FONT size=2></FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>و بدانیم اگر كرم نبود، زندگی چیزی كم داشت... » </FONT> <P align=justify><FONT size=2></FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>&nbsp;شاید اگر می‌دانستیم، اگر گاهی می‌پرسیدیم هرگز با بی‌لطفی كنارشان نمی‌زدیم و چیزی‌ را بیهوده نمی‌خواندیم. </FONT> <P align=justify><FONT size=2></FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>باید گاهی قبول كنیم، شاید هنوز ما راز بكاربستن اغلب چیزها را نمی‌دانیم و چه خوب می‌شد اگر به خود می‌آموختیم از همه چیز برای نیل به اهدافمان بهره‌ای ببریم و البته این به میزان خلاقیت ما وابسته است. چراگاهی كه مشكلی برایمان سؤال می‌شود، گاهی كه خانه‌هایی خالی از جدول متقاطع یك روزنامه برایمان مهم می‌شود و جوابی نداریم، فردا، از بین درد و دلهای یك آشنا، یك غریبه و كاملاً بی‌ارتباط با سؤالهای ذهن ما جرقه‌ای برمی‌خیزد كه حاضریم همانجا چنان ارشمیدس كه از گرمابه همراه بزرگترین پاسخ علم بیرون دوید فریاد بزنیم: «یافتم، یافتم».برای شما پیش نیامده‌است؟ </FONT> <P align=justify><FONT size=2></FONT></P> text/html 2014-12-03T08:22:08+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور روش های فعال تدریس ریاضی مبتنی بر ساخت و ساز گرایی http://www.1moallem.ir/post/181 <FONT size=2><FONT size=2><FONT size=2><FONT size=2> <P dir=rtl align=justify><STRONG>فصل نامه ی الکترونیکی</STRONG></P> <P dir=rtl align=justify><STRONG>روش های فعال تدریس &nbsp;ریاضی مبتنی بر ساخت و ساز گرایی</STRONG></P> <P dir=rtl align=justify><STRONG>نویسنده :الهام صحرایی</STRONG></P> <P dir=rtl align=justify><STRONG></STRONG>&nbsp;</P> <P dir=rtl align=justify><STRONG>چکیده</STRONG> </P> <P dir=rtl align=justify>ریاضـی یکی از چند درسـی اسـت کـه در باز کــردن ذهــن دانــش&nbsp;&nbsp; آمــوز و آمــوزش چگونــه اندیشــیدن نقــش درجــه اول را دارد اما یادگیری درس ریاضی از معضلات دانش آموزان است و&nbsp; روش های یاددهی آن یکی از مسائلی است که هر معلم ریاضی با آن مواجه می شود . همچنین با توجه به این که امروزه علم باسرعت واقعا باورنکردنی در حال گسترش است این سوال پیش می آید که چگونه می‌توان از میان انبوه اطلاعات و دانش تولید شده مناسب‌ترین، بیشترین و مورد نیازترین محتوا را انتخاب نموده و آموزش داد؟ و چگونه می‌توان انتظار داشت یادگیرندگان بهترین بهره را از آن ببرند؟ امروزه ، دیگر نیازی به دانش آموزانی نیست که فقط مخزن اطلاعاتی باشند که هیچ عملکردی در پی آن نیست . بلکه باید دانش آموزان امروزی بتوانند نیاز های خود را تشخیص&nbsp; دهند و از میان اطلاعاتشان ، داده ی درست را برای هدفشان انتخاب بکنند و آن ها را به کار ببرند و بین معلومات و جهان واقعی ارتباط برقرار کنند . نظام‌های آموزشی جهان برای برطرف کردن معضلات موجود، به دنبال تغییر و اصلاح روش‌ها و سیاست‌های پیشین خود هستند.در میان راه حل‌ها و پیشنهادات گسترده موجود، ساخت و سازگرایی که برخاسته از نهضت فلسفی- اجتماعی است، می‌تواند پاسخی برای رسیدن به هدف آموزش برتر باشد. به‌جای آن که دانش از پیش‌ساخته شده را به دانش‌آموزان انتقال دهیم می‌توان تدبیری اندیشید که دانش‌آموز خود به تولید علم بپردازد ، در اختیار گذاشتن ابزار لازم، ایجاد شرایط مناسب و آموزش چگونه ساختن دانش ، لازمه&nbsp; این کار است. که این همان مفهوم ساخت و سازگرایی است . در این مقاله سعی شده است که روش ساخت و سازگرایی برای تدریس درس ریاضی مورد بحث قرار گیرد و مراحل یک تدریس به این روش مطرح شود .</P> <P dir=rtl align=justify>واژه های کلیدی : ریاضی – روش های یاددهی – ساخت و ساز گرایی </P> <P dir=rtl align=justify><STRONG>۱ – مقدمه </STRONG></P> <P dir=rtl align=justify>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; بااستفاده ازنتایج تحقیقات ، مردم :&nbsp; ١٠ درصد آنچه راكه می خوانند،به یاد می آورند .&nbsp; ٢٠ درصد آنچه را كه می شنوند ،به یاد می آورند&nbsp; .&nbsp; ٣٠ درصد آنچه را كه می بینند به یاد می آورند .&nbsp; ٥٠ درصد آنچه را كه می بینندو می شنوند به یاد می آورند .&nbsp; ٧٠ درصدآنچه راكه می گویند ومی نویسند ، به یاد می آورند .&nbsp; ٩٠ درصد آنچه را كه می گویند وانجام می دهند ،به یاد می آورند . پس می توان گفت که :</P> <P dir=rtl align=justify>&nbsp; ١ –حداكثر یاد سپاری و یاد آوری ، زمانی اتفاق می افتد كه یاد گیرنده ، خود بگوید وبنویسد ویا خود بگوید وانجام دهد .&nbsp; </P> <P dir=rtl align=justify>٢ -یاد گیرنده هرچه ازحواس بیشتری در یاد گیری استفاده كند، مطالب بیش تری را می تواند به خاطر بسپارد وبه یاد آورد . </P> <P dir=rtl align=justify>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; بنابراین باید به دنبال روشی برای یاددهی باشیم که این دو نکته را میسر سازند . &nbsp;با مطالعه تاریخ&nbsp; آموزش و پرورش، ملاحظه می کنیم که همواره دو نوع آموزش درمقابل هم قرار داشته اند . دسته اول، روشهای تدریس سنتی، که در گذشته های دور به کار می رفته&nbsp;&nbsp; اند&nbsp; و دسته دوم، روشهای مبتنی بر یافته های روانشناسی است که به طور عمده از قرن بیستم به بعد تکوین یافته اند و به روشهای جدید شهرت دارند. از میان روشهای&nbsp; سنتی می توان از روش سقراطی و روش مکتبخانه ای در ایران و دیگر کشورهای&nbsp; اسلامی نام برد. از روش های جدید تدریس ریاضی می توان به روش توضیحی، روش&nbsp; سخنرانی، روش اکتشافی، روش حل مساله، روش مفهومــی، روش فعــال ، پرسش و پاسخ، روش قیاسی و استقرایی و روش الگوریتمی و روش ساخت و سازگرایی اشاره کرد که روش ساخت و سازگرایی یکی از روش های فعال تدریس ریاضی است . در آموزش به روش فعال هر دانش آموز مطالب را به سرعت خود یاد می گیرد و فرصت دارد كه به مطالب فكر كند.</P> <P dir=rtl align=justify>&nbsp;برای موفقیت در یاددهی –یادگیری ریاضیات ، روش نوین ساخت و سازگرایی می تواند مفید باشد. ساخت و سازگرایی در آموزش ریاضیات نوین، بالاترین جایگاه را در میان دیگر نظریه‌های یادگیری و آموزش داراست. در این روش ، آموزش به سمت آموزشی آزادتر که محور اصلی آن فرد است سوق داده می‌شود.استفاده از روش ساخت و ساز گرایی که ریشه در فلسفه دارد ، از این جا آغاز شد که مطالعات عمیق در زمینه آموزش و به‌ویژه آموزش ریاضیات، ارتباط تنگاتنگی با فلسفه و شناخت‌شناسی دارد. بخشی از سنت‌های قدیمی ‌به همراه برخی از تئوری‌های جدید در حوزه&nbsp; فلسفه، پیکره&nbsp; مفهومی ‌فلسفه ساخت‌گرایی را تشکیل می‌دهد. از دیدگاه ساخت گرایی ، ادراک و باورهای ما از جهان، صرفاً ساخته‌هایی بشری هستند که به‌گونه‌ای فعال بنا گشته‌اند.</P> <P dir=rtl align=justify>در آموزش ریاضیات به روش ساخت و ساز گرایی ، دانش آموز &nbsp;با پی بردن به توانایی های خود، در او حس اعتماد به نفس تقویت مـی شـود چـون در به دست آوردن نتیجه ها و كشف قواعد سهیم است و نسبت به مطالب احساس علاقه و مالكیت می كند و میل بـه دانــش افزایی در او بارور می شود . در این روش وظایف معلم عبارتست از توجه به كار یكایك دانش آمــوزان و دادن راهنمـایی در مـوارد ﻻزم، علاقه منـد كــردن آنهـا بـه كـار و فعالیــت درسی، شناخت دانش آموزان و پی بردن به توانایی آنها و از همه مهمتر قدم به قدم پیش بردن دانش آموز برای یــادگیری یك مطلب درسی جدید طی مراحل مختلف آن . وظیفه دانش آموز هم ، فعالیت و كــارآموزی و كاوشــگری در حــد توانـایی خـود مــی&nbsp; باشد . اگر دانش آموز در تنظیم صورت مساله هایی كه باید حل كند، شركت داشته باشد، خیلی فعــالتر خواهـد كوشــید. معلـم بایـد &nbsp;شرایطی را فراهم آورد كه دانش آموز بتواند مساله های خــودش را طـرح كند ، چـون باعـث خواهــد شـد كـه نـیروی خلاقیت او شكوفا شود . رسالت خطیر متخصصان تدریس ریاضی ، در واقع شناخت&nbsp; یادگیرنده، چگونگی شکل&nbsp; دهی مفاهیم ریاضی، دوباره&nbsp; سازی مفاهیم ریاضی و سرانجام&nbsp; از بین بردن معضلات موجود است . پایه گذاران و پیروان ا نظریه ساخت و سازگرایی عبارتند از جان دیویی ،ژان پیاژه ،ویگوتسکی ، جروم برونر و دیویی و آزوبل.</P> <P dir=rtl align=justify></FONT></P> <P dir=rtl align=center><EM><FONT style="BACKGROUND-COLOR: #ffff66"><STRONG>متن کامل&nbsp;را در ادامه مطلب مشاهده بفرمایید...</STRONG></FONT></EM></P> <P dir=rtl align=center>&nbsp;</P></FONT></FONT></FONT> text/html 2014-12-03T08:10:50+01:00 www.1moallem.ir سجاد خسروپور هنر و آموزش ریاضیات http://www.1moallem.ir/post/180 <P dir=rtl><A name=OLE_LINK5></A><A name=OLE_LINK4><B><FONT color=#066b80 size=2>مقاله پذیرفته &nbsp;شده در دهمین کنفرانس آموزش &nbsp;ر یاضی ایران&nbsp; ،یزد 1387</FONT></B></A></P> <P dir=rtl><B><FONT size=2>نویسنده:<A title="" href="http://mihanblog.com/blog/post/هنر%20و%20آموزش%20ریاضیات" target="">الهام صحرایی</A></FONT></B></P> <P dir=rtl><FONT size=2><B>موضوع:</B><B> هنر و آموزش ریاضیات</B><B></B></FONT></P> <P dir=rtl><B><FONT size=2>چکیده</FONT></B></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>این تصور در دانش آموزان که ریاضیات درس دشوار و خشکی است ، باعث می شود که آنها به عمق ریاضیات وارد نشوند و ما در آینده ، دانش آموزانی را داشته باشیم&nbsp; که چیزی از ریاضیات در ذهن ندارند به جز چند تا فرمول که حفظ کرده اند. پس بایستی به دنبال روش هایی بود که آموزش و یادگیری ریاضیات را جذاب کند . اگر آموزش ریاضیات با یک روش جالب و جذاب برای دانش آموزان همراه باشد ، یادگیری موثرتری صورت می گیرد . در این جا این سوال پیش می آید که کدام روش ها هستند که در آموزش ریاضیات ، یک فضای آموزشی جالب ایجاد می کنند؟ چگونه می توان در مباحث مختلف ریاضی از این روش ها بهره برد ؟&nbsp; در میان روش های کلی آموزش درس ریاضی&nbsp; ، می توان به روش هنری اشاره کرد که از دیر باز مورد نظر قرار داشته است .روش هنری آموزش ریاضیات را می توان از طبیعت ایده گرفت&nbsp;&nbsp; استفاده ی متنوع از این روش در زندگی انسان ، از جمله در فعالیت های تفریحی ، رسانه های جمعی و کاربرد های پراکنده ی آن در برنامه های درسی و آموزشی و وجود شواهد&nbsp; و قرائنی حاکی از علاقه مندی و گرایش خاص دانش آموزان نسبت به برنامه های هنری ، لزوم انجام بررسی های گسترده را در این زمینه آشکار می سازد . ما در این مقاله ، ارتباط بین هنر و آموزش ریاضی را مورد بحث قرار دادیم و این که آموزش هنری درس ریاضیات چه تاثیری در یادگیری ریاضیات دارد . </FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2><B>واژه های کلیدی : </B>روش هنری آموزش ریاضی<B> _&nbsp; </B>ارتباط بین هنر و ریاضی _&nbsp; طبیعت</FONT></P> <P dir=rtl align=justify><B><FONT size=2>۱- مقدمه</FONT></B></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>در میان روش های آموزش ریاضیات ، روش هنری به عنوان یک روش نو و جالب رونمایی می کند . تبیین اهمیت تاریخی هنر و کاربرد آن در فرهنگ های مختلف ، نقش هنر در حیات اعتقادی و فرهنگ اسلامی و بررسی آن از دیدگاه روان شناسی و بالاخره در آموزش ریاضیات هر یک به نوبه ی خود بر کاربرد گسترده ، استمرار و نقش هنر در زندگی فردی و اجتماعی انسان اشاره دارد و ضرورت استفاده ی مناسب از آن را آشکار می سازد . همچنین بررسی ویژگی های ذهنی ، عاطفی و نیاز های روانی دانش آموزان همراه با ذکر ویژگی ها و زمینه های موجود در آثار و فعالیت های هنری ، مبین ارتباط درونی دانش آموز با پدیده های هنری است و علل استقبال دانش آموزان از پدیده های هنری را مشخص می سازد . چنین ارتباطی حاکی از آن است که هنر بر دانش آموزان تاثیراتی ویژه دارد و در یادگیری آنان عاملی در خور توجه به شمار می رود . نقش پرورشی هنر را می توان در ایجاد سهولت در امر یادگیری و فراهم آوردن شرایط لازم جهت ایجاد تغییرات مطلوب در ابعاد مختلف شخصیت و رفتار های دانش آموزان جست و جو کرد .</FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>از خدمات هنر ، نقشی است که در آموزش علمی به عهده دارد . انواع افسانه ها، داستان ها ، نمایش ها و فیلم های هنری و نیز طرح ها و تصاویر متنوع&nbsp; در تحریک و تقویت حس کنجکاوی و میل به جست و جو گری دانش آموزان در شناخت پدیده ها ی هستی و محیط&nbsp; پیرامون خود موثرمی باشد . پرورش نیروی تخیل و ایجاد انگیزه های مناسب از طریق هنر، از جمله عواملی است که راه را جهت اختراعات و اکتشافات هموار ساخته است . همچنین ارائه ی آثاری راجع به زندگی مخترعین، مکتشفین و یا سیر تاریخ تحول و تکامل اندیشه های علمی ، در قالب داستان ها و یا فیلم های داستانی ، از عوامل موثری است که موجب تقویت تمایل و علاقه مندی کودک و نوجوان در پرداختن به فعالیت های علمی و دنبال نمودن اهداف آن خواهد شد . </FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>از دیگر موارد ، ارائه ی مفاهیم و اطلاعات مختلف ، بسط دانش و پرورش قدرت شناخت مخاطبین ، به گونه ای غیر مستقیم ، از طریق داستان ها و یا نمایش ها و دیگر نوشته ها و فعالیت های متنوع هنری است . در این مورد نیز ، وجود نقاشی ها و تصاویر گیرا با سبک های&nbsp; مناسب ، سهم عمده ای در جهت موفقیت در آموزش علمی&nbsp; دانش آموزان ، مخصوصا در درس ریاضیات دارد . امروزه بهره گیری از شیوه های هنری در بیان مفاهیم ، قوانین و مطالب علمی در کتاب های درسی نقش بر جسته دارد . کاربرد شیوه های هنری و غیر مستقیم می تواند از خشکی مطالب و متون علمی بکاهد . گیرایی حاصل از ابعاد قوی تکنیکی ، شرایط لازم در جهت استقبال بیشتر دانش آموز و درک مفاهیم آن را فراهم آورده و تاثیرات بارزی در تلاش های آتی وی ، در زمینه های علمی ، خواهد داشت . مخصوصا آموزش مفاهیم و مطالب ریاضیات .</FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>برای تقویت ذهن ریاضی دانش آموز ، می توان از تخیل او کمک گرفت . مثلا از او خواست تا یک مکعب چهار بعدی رسم کند ؛ اگر فضای فیزیکی ما چهار بعدی بود ، چه مساله هایی در برابر ما مطرح می شد ؟ اگر زمان را هم می شد ، هم چون وزن ، در نقطه های خاصی از صفحه یا خط ، متمرکز کرد ، چه امکان هایی برای محاسبه بدست می آمد ؟ و ... . بایستی دانش آموز را&nbsp; به فکر وا داشت&nbsp; و او را به دنیایی بزرگتر و غنی تر از آن چه می شناسد برد . هر چه به روش ها- و نه بر حفظ کردن قضیه ها و راه حل مساله – تکیه شود و هر مقدار وقتی که صرف آموزش بنیان ها و مبانی ریاضیات بشود ، زیاد نیست . کار آرام ، مستمر و پر حوصله ، همراه با بر انگیختن شوق و کشش دانش آموزان است که می تواند « اندیشه ی ریاضی » را در آن ها بوجود آورد . « اندیشه ی ریاضی » چیزی است که به وجود آمدن آن « در فرد ، تنها ، به تدریج و با آشنا کردن دانش آموز با روش ها و آگاهی های معین تفکر در طول زمان ، ممکن است ،همان طور که خود « اندیشه ی ریاضی » در طول تاریخ و با تلاش نسل های متوالی انسان ، تکامل یافته است . </FONT></P> <P dir=rtl align=justify><B><FONT size=2>۲- هنر و آموزش ریاضیات </FONT></B></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>انواع هنر همچون ابزار قدرتمندی&nbsp; هستند که می توانند به رویارو شدن با دشواری های ریاضی به بهترین شکل ممکن کمک کنند . دشواری هایی که هدف از تسهیل آن ها بهبود یاد دهی و یادگیری می باشد . نقش آموزشی هنر نه تنها در بهبود کیفیت فهم مساله بسیار حیاتی و اساسی است&nbsp; بلکه برای متحول کردن طرز تفکر به شیوه های گوناگون دارای قدرت و ظرافتی است که در سایر موضوعات آموزشی چنین قدرتی را سراغ نداریم . مطالعات و بررسی ها نشان داده اند که انواع هنر مهارت های تفکر انتقادی مربوط به طرح و حل مساله – تجزیه و تحلیل – ترکیب – ارزشیابی و تصمیم گیری در مورد پارامتر های مساله را تحریک و تقویت می کنند . تربیت هنری موجب پرورش توانایی تعبیر و فهم نماد های پیچیده می شود که نمونه ی بارز آن آشنایی با نماد های ریاضی می باشد . همچنین در پرورش خلاقیت نقش محوری را ایفا می کند و موجب پرورش مهارت به تصویر کشیدن ذهنی مساله می شود و آموزنده را توانمند می کند تا روش های حل غیر متعارف و غیر سنتی را به ذهن بیاورد .</FONT></P> <P dir=rtl align=justify><FONT size=2>لازم به یاد آوری است که مطالعه و تولید اثر هنری به خودی خود دارای اعتبار است . از این جهت شکل گیری آموزش ریاضیات&nbsp; به صورت هنری ، هویت فرهنگی را در چار چوب هدفمندی حفظ و نگهداری می کند و بالعکس به کار گیری هنر به بهترین شکل در فهم و ادراک مطالب کمک شایانی می کند . با ذکر این مطالب و روشن شدن ارزش آموزش ریاضی مبتنی بر هنر تنها اشاره به این نکته کافیست که آموزش هنری ریاضیات امری بنیادین به خصوص در مقاطع اولیه تحصیلی می باشد و به کار گیری آن نباید امری تجملی تلقی گردد.</FONT></P> <P dir=rtl align=center><EM><STRONG><FONT style="BACKGROUND-COLOR: #ffff66">متن کامل&nbsp;را در ادامه مطلب مشاهده بفرمایید...</FONT></STRONG></EM></P> <P dir=rtl align=center><STRONG><EM><FONT style="BACKGROUND-COLOR: #ffff66"></FONT></EM></STRONG>&nbsp;</P>